بررسی رابطه ذهن آگاهی با تاب آوری در دانشجویان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,000
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_455
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه ذهن آگاهی و تابآوری در دانشجویان می باشد. بدین منظور نمونه ای مشتمل بر 357 نفر (203 دختر و 154 پسر) از دانشجویان دانشکده های علوم انسانی، مهندسی و پردیس دانشگاه کاشان در سال تحصیلی 1394 به شیوه نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم انتخاب گردید. در ادامه به منظور جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه های تابآوری کانر و دیویدسون(2003)، پرسشنامه پنج وجهی ذهنآگاهی بایر، اسمیت، هاپکینز و تونی (2006)، استفاده به عمل آمد. ضریب آلفای به دستآمده در این مطالعه برای متغیرهای ذهن آگاهی و تابآوری به ترتیب 0/733 و 0/856 و همچنین برای مولفه های ذهن آگاهی : مشاهده، توصیف، عمل همراه با آگاهی، عدم قضاوت و عدم واکنش به ترتیب 0/726 و 0/667 و 0/802 و 0/724 و 0/623 به دست آمد. برای تحلیل داده ها از روش ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد که درنهایت، مشخص گردید بین ذهن آگاهی و تابآوری همسو با دیگر پژوهش ها، ارتباط معنادار وجود دارد. یافته های پژوهش حاکی از آن بود که ذهن آگاهی می تواند موجب ارتقای تاب آوری در دانشجویان شود. بر این اساس توصیه می شود که برنامه ریزان فرهنگی،آموزش عالی و نهادهای تربیتی کشور به بهبود سطح ذهن آگاهی و تاب آوری دانشجویان توجه کنند و آموزش هایی در این زمینه ارایه نمایند.
نویسندگان
فریبرز صدیقی ارفعی
دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه کاشان
زینب نمکی بیدگلی
نویسنده مسیول ،دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، گروه روانشناسی، دانشگاه کاشان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :