بررسی اثربخشی روش آموزش دیویس بر میزان مهارت های خواندن دانشآموزان نارساخوان پسر پایه دوم و سوم دبستان شهرکرمان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 323
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_482
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی روش آموزش دیویس بر میزان مهارت های خواندن دانش آموزان نارساخوان پسر پایه دوم و سوم دبستان است. این پژوهش از نوع آزمایشی، طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه است. شامل کلیه دانش آموزان نارساخوان دوره ابتدایی شهر کرمان در سال تحصیلی 95-94 است که با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس، تعداد 30 دانش آموز انتخاب، سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل )هر کدام 15 نفر) جایگزین شدند. ابزار اندازهگیری در پژوهش حاضر تست هوش ریون کودکان و آزمون خواندن و نارساخوانی نما بود. در این انتخاب میانگین ضریب هوشی 100 بوده است. شناسایی اختلال خواندن با توجه به حصول نتایج ضعیف در آزمون نما به دست آمد. ابتدا آزمون خواندن نما در هر دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد. پس از اجرای پیش آزمون، روش دیویس در 15 جلسه 45 دقیقهای بر روی گروه آزمایش انجام گرفت. در پایان جلسات آموزشی مجددا پس آزمون خواندن نما از هر دو گروه به عمل آمد. دادههای به دست آمده با روش آماری تحلیل کواریانس تحلیل شد. در این پژوهش با استفاده از تمرینات روش دیویس، نمره آزمودنیها در پسآزمون بهبودی نسبی یافته است. نتایج نشان میدهد که روش دیویس میتواند موجب بهبود مهارت خواندن دانشآموزان نارساخوان شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
طاهره شیدایی
دانشجوی ارشد روانشناسی تربیتی
مهشید تجربه کار
استادیار دانشگاه شهید باهنر کرمان
افسانه توحیدی
استادیار دانشگاه شهید باهنر کرمان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :