اثربخشی آموزش مدیریت استرس بر سرسختی روانشناختی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 575
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_578
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر باهدف اثربخشی آموزش مدیریت استرس بر سرسختی روانشناختی دانش آموزان آزمایش با استفاده از پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. از میان مدارس ابتدایی شهر بیرجند از طریق نمونهگیری تصادفی خوشهای، 30 نفر از دانش آموزان پایه ششم دوره ابتدایی در گروه آزمایش و 30 نفر در گروه کنترل جایگزین شدند. آموزش مدیریت استرس به مدت 9 جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل در لیست انتظار بودند. سپس از هر دو گروه پسآزمون گرفته شد و نتایج به روش T وابسته انجام پذیرفت. یافته ها نشان داد که میانگین نمرات سرسختی روانشناختی در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در پسآزمون تفاوت معنیداری داشته است که این تفاوت به معنای افزایش سرسختی روانشناختی بوده است. ازآنجاییکه آموزش مدیریت استرس بر سرسختی روانشناختی موثر بوده است لذا توصیه میگردد که این آموزشها در جلسات آموزش خانواده والدین دانش آموزان هم موردتوجه بیشتری قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی زارع مقدم
مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام سجاد (ع)بیرجند
طیبه امیری
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام سجاد (ع)بیرجند
راضیه رضایی
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام سجاد (ع)بیرجند
فاطمه علی ابادی
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام سجاد (ع)بیرجند
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :