اثربخشی بازی درمانی به شیوه ی شناختی رفتاری بر مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به سندرم داون
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,092
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF03_143
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف: هدف از مطالعه حاضر بررسی اثربخشی بازی درمانی به شیوهی شناختی رفتاری بر مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به سندرم داون بود. روش: روش مطالعه حاضر نیمهآزمایشی با طرح پسآزمون-پیش آزمون با گروه کنترل میباشد. برای انتخاب نمونه پژوهش تعداد 12 کودک پسر مبتلا به سندرم داون (آموزش پذیر) به شیوه نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. سپس معلمان این کودکان به پرسشنامه مشکلات رفتاری کانرز (فرم معلمان) پاسخ دادند (پیش آزمون). در مرحله بعد گروه آزمایش طی 10 جلسه (هر جلسه 90 دقیقه، سه روز در هفته) تحت بازی درمانی شناختی رفتاری قرار گرفت و در پایان مجددا معلمان به پرسشنامه تحقیق پاسخ دادند .دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها: نتایج نشان داد که بازی درمانی شناختی رفتاری بر مشکلات رفتاری (مشکلات سلوکی، بیش فعالی و بی توجهی انفعالی) کودکان مبتلا به سندرم داون موثر است.نتیجهگیری: با توجه به تفاوت معنی داربین گروه های آزمایشی وکنترل میتوان از بازی درمانی به مثابه روش درمانی موثری برای کاهش مشکلات رفتاری دردانش آموزان مبتلا به سندرم داون استفاده کرد. لذاتوصیه می شود، بازی -درمانی به صورت درس مستقلی دربرنامه هفتگی دانش آموزان مبتلا به سندرم داون قرارگیرد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سوگند قاسم زاده
عضو هیات علمی دانشگاه تهران
یاسر آفاقی
دانشجو دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :