بررسی رابطه بین شاخصهای عملکردی با توزیع بودجه آموزشی دانشگاههای علوم پزشکی ایران

پیرو تصویب قوانین برنامه های چهارم وپنجم توسعه واستقلال نظام مالی واداری دانشگاههای علوم پزشکی وخدمات بهداشتی درمانی ، تغییرات اساسی در نظام مدیریت دانشگاهی و علی الخصوص تغییرات درنظام مالی دانشگاهها ضروری بوده است (ماده 49 برنامه چهارم و ماده 20 برنامه پنجم توسعه) . دانشگاه ها در راستای اجرای مواد 20 و49 برنامه های چهارم وپنجم توسعه ملزم به تهیه بودجه عملیاتی به منظور دستیابی به بهای تمام شده فعالیتهای آموزشی و پژوهشی و تعیین هزینه سرانه دانشجو وتربیت نیروی انسانی متخصص برای مطالبه سهم خود از بودجه عمومی دولت می باشند با درنظر گرفتن موارد فوق و سیاستهای کلی برنامه پنجم توسعه مبنی بر تبدیل نظام بودجه ریزی متداول کشور به بودجه ریزی عملیاتی ، بازنگری و تحول در نظام بودجه ریزی دانشگاهها ضروری می نماید که خود مستلزم تغییر نظام مالی از نقدی به تعهدی و تعیین شاخصهای عملیاتی توزیع بودجه می باشد که دراین زمینه دانشگاهها علوم پزشکی با همکاری وزارت بهداشت ، درمان وآموزش پزشکی وسازمان برنامه وبودجه کشور سنجه ها وشاخصهای عملکردی آموزشی را تعیین نموده اند تا توزیع وتخصیص منابع با درنظر گرفتی نحقق این شاخصها صورت پذیرد و در نهایت نخصیص منابع درون دانشگاه بین واحدهای دانشگاهی نیز براساس این شاخصها صورت پذیرد.در این مقاله ضمن پرداختن به موارد فوق و بررسی تجربه سایر کشورها در استفاده از شاخصهای مذکور ، چالشهای بکارگیری شاخصهای عملکردی در توزیع بودحه بین دانشگاههای علوم پزشکی بررسی گردیده وهمچنین راهکارها وپیشنهادات کاربردی به منظور نهادینه سازی استفاده از این شاخصها جهت بهره برداری بهینه از بودجه عمومی ارایه می گردد.