تفکر سازنده در آموزش و پرورش
محل انتشار: دومین کنگره بین المللی توانمند سازی جامعه در حوزه علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی و فرهنگی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 739
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSCONF02_025
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
متخصصان بزرگ تعلیم و تربیت با تاکید بر اهمیت تفکر، پرورش آن را یکی از هدفهای آموزش و پرورش میدانند.بر این اساس نظام آموزشی باید به جای انتقال صرف اطلاعات به دانش آموزان، موقعیت مناسب برای پرورش تفکرکودکان را فراهم آورد.تفکر به ویژه تفکر انتقادی، خود به خود رشد نمییابد بلکه ضروری است که به صورت نظری و عمل تدریس شود. این مقاله به بررسی ماهیت و مولفه-های تفکر انتقادی و چگونگی تدریس و شکوفاسازی آن پرداخته است. تفکرانتقادی،تفکری است مستدل ومنطقیدرجهت بررسی وتجدیدنظردرعقاید،نظرات،اعمال وتصمیمگیری درباره ی آنها بر مبنای دلایل وشواهدمویدآنها ونتایجدرست ومنطقی که پیامد آنهاهااست.دردنیایپیچیدهی امروز،تغییرات زیادی درحال وقوعندوشاهد رقابتهایبسیار فشردهیجوامع دردستیابیبه فناوریبرتر هستیم.فردوجامعهمجبورندتلاش کنندکه ازقافله جدا نمانند. موضوع آموزش وپرورش همازاینقاعده مستثنانیست چرا که دانش آموزان قرن بیست ویکمنمیتوانندعنصری بیاختیارباشند ،پسناگزیرهدف های هایی وکلی تعلیم وتربیت بایدتغییریابند وبه پرورش شیوهی تفکر انتقادی درافرادبهعنوانیکیاز هدفهایاصلی تعلیموتربیت، بیشترتوجهشود. آموزش تفکر انتقادیماممکن استباعثپدیدآمدن تکنولوژیاییدرآیندهشودکه سروکارشبه جایتخریب،بیشترباسالمسازیباشد.نظریههای شناختی، فراشناختی،ساخت گرایی ازتقویت وپرورشتفکرانتقادیدرفرایند آموزشحمایت میکنندکه همهی آنها یادگیری را فرایندادراک حاصلازتجربه میدانندومعتقدند مجریان،برنامه های درسی، باید موقعیتی فراهم سازندکه شاگردان ازطریقمباحثه یاستدلالیکه عملتعامل وتحلیلراتسریع وتسهیلمیکنند ،بهتفکرانتقادیبپردازند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی زمانی پور
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام رضا اندیمشک
حسین علی مروج
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام رضا اندیمشک
محمدرضا احمدی
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام رضا اندیمشک
ایمان اسمعیل وندی
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام رضا اندیمشک
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :