مطالعه تطبیقی برنامه درسی کارورزی تربیت معلم ایران با کشور های آلمان و ژاپن

هدف از پژوهش حاضر بررسی تطبیقی برنامه درسی کارورزی مراکز تربیت معلم ایران با کشور های مورد مطالعه آلمان و ژاپن است که ضمن بیان شباهت ها و تفاوت ها، در پایان پیشنهاد هایی جهت بهبود برنامه کارورزی در کشور ایران همچون حضور دانشجویان در مدارس با امکانات رفاهی مطلوب و دارا بودن از معلمان راهنمای با تجربه و با مهارت کافی، اجرای برنامه کارورزی در جهت کسب شایستگی ها و مهارت ها به صورت عملی تا اینکه تاکید فراوان بر گزارش نویسی با حجم بالا شود و همچنین مشارکت و هماهنگی دقیق میان مدارس و مدیران و معلمان راهنما با دانشگاه فرهنگیان و پردیس ها و اداره آموزش و پرورش بیان شد. مقاله حاضر به روش تحلیل اسناد و محتوا می باشد. یافته های پژوهش نشان می دهد که در نظام تربیت معلم همه این کشور ها واحد درسی کارورزی اجرا می گردد و از اهمیت بسزایی برخوردار است و همه این کشور ها بر آنند که طول دوره های کارورزی را جهت کسب شایستگی ها و صلاحیت های معلمی افزایش دهند. اما تفاوت هایی نیز دیده می شود که توجه به آن ها راهگشای برنامه های آموزش عملی دانشجو معلمان می گردد.