باز سازی ساختار آموزشی دانشگاه و تأثیر آن در بهبود کیفی آموزش مهندسی

سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,137

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EE2025_062

تاریخ نمایه سازی: 16 آبان 1387

چکیده مقاله:

با تحول سریع علوم، جوامع نیز به تبع آن در حال تحول و پیچیده شدن هستند.در نخستین دهه از هزاره سوم میلادی ، و همگام با چنین تحولی ،دگرگونی در همه ساختارهای جامعه از جمله ساختارهای اقتصادی ، آموزشی ،سیاسی و......... ضرورتی غیر قابل انکار یافته و در جهت کسب موفقیت یا رسیدن به اهداف مورد نظر در این تحولات سریع ، دانش به عنوان یک عامل راهبردی برای موفقیت فرد ، سازمان و جامعه به شمار میرود که ارزش آن را در کاربرد آن می دانند. از این رو در همه جوامع ساخت ،تولید، و مصرف دانش اساسی ترین محور در توسعه منابع انسانی و رسیدن به توسعه پایدار محسوب میشود.به عبارت دیگر جوامع راه نجات خود را در عصر فرا اطلاعات ساختن جامعه دانش- محور دانسته و کلید ورود به آن را یادگیری می دانند.پس برای همگامی با چنین تحولی فرایند آماده سازی نسل جوان برای زندگی ،به عنوان متفکران مستقل و شهروندان مولد و رهبران آینده باید مورد تجدید نظر قرار گرفته و متحول شود.اما تحول در فرایند فعالیتهای تعلیم و تربیتی یک جامعه و یادگیری متناسب با جامعه دانش-محور ، نیازمند تحول در عناصر ساختاری نظام آموزشی است والا بدون تحول ساختاری تحول در حوزه آموزش و تربیت نسل جوان برای جامعه دانش – محور امروز با مشکلات جدی فراوانی مواجه خواهد شد.در این مقاله سعی شده است ماهیت پنج عنصر از عناصر اصلی ساختار آموزشی دانشگاهها مانند ساختار دانشجوئی،تجارب آموزشی ،سبکهای یادگیری ،الگوهای تدریس و نظام ارزشیابی برونداد های تربیتی و ضرورت بازآزمائی و باز سازی آنها با تاکید بر آموزش مهندسی تحلیل و تبیین شود.

کلیدواژه ها:

ساختار دانشجوئی ، تجارب آموزشی ، سبکهای یادگیری ، الگوهای تدریس و نظام ارزشیابی

نویسندگان

حبیب صمدزاده

عضو هیات علمی دانشگاه آزاد سلماس

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • _ آسپین، ام ؛ "تیمهای مجازی در آموزش, نظریه های ...
  • امین زاده، اردشیر؛" آموزشهای مهندسی و نیازهای صنعت ایران(گفتگو)"؛ فصلنامه ...
  • بازرگان، عباس ؛ ارزشیابی آموزشی؛ تهران _ سمت، 1380 ...
  • شعبانی، حسن، " برنامه درسی در عصر اطلاعات و ارتباطات ...
  • پژوهشی در زمینه نظام درسی علوم و مهندسی کامپیوتر در ایران [مقاله ژورنالی]
  • حجازی، ج و، م م غفاری؛" ارکان نظام آموزش مهندسی"؛ ...
  • کیامنش، علیرضا ژ ر نوری؛یافته های سومین مطالعات بین المللی ...
  • غفاری، محمد علی ." خبرهای کوتاه از فعالیت آینده نگری ...
  • بازنگری برنامه های آموزش مهندسی [مقاله ژورنالی]
  • مکنون، رضا ؛" آموزش مهندسی و توسعه پایدار؛ سومین کنگره ...
  • منصوری، رضا؛ توسعه علمی ایران؛ تهران _ انتشارات اطلاعات، ویرایش ...
  • Astin A.W (1 996) .Involvement in learning revisited: Lessens we ...
  • Barr, RB, &Tagg, J(1995). From teaching to learning: A new ...
  • Chance, paul.(1986) Thinking in the classroom _ teachers college , ...
  • Eisner, EW. (1983)The kind of schools we need, educational leadership. ...
  • Gardner, H. (1983). Frames of mind: the theory of multiple ...
  • Kolb, K.D (1984). Experiential learning: experience as the SOurce of ...
  • Marzano , Robertt J& others , (1988). Dimensions of thinking: ...
  • Meyers, Chet. (1986). Teaching students to think critically. San Francisco. ...
  • Twomey Fosnot, C (Ed). (1996). Con structivism: Theory, perspectives, and ...
  • Upcraft , M.L.(1994) .teaching and todays changing college students. San ...
  • Wingspread Group on Higher Education (1993). An American imperative. The ...
  • نمایش کامل مراجع