اصول طراحی فضاهای آموزشی کودکان بر مبنای مدل ادراک نظام حواس پنجگانه

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 707

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICSAU04_1359

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

چکیده مقاله:

در سالهای اخیر، جمعیت قابل توجه کودکان در ایران، سبب توجه ویژه به مسیله آموزش و فضاهای آموزشی کودکانشده است. متاسفانه در ایران، اکثر دبستان ها و مهدکودک ها در فضاهای فاقد طراحی مناسب و یا در فضاهایی با کاربریغیر آموزشی تاسیس می گردند. کودک در مواجهه با فضا به عنوان تاثیرپذیرترین و کم تاثیرگذارترین مخاطب، نمی تواندتعامل همگونی با فضا برقرار کند. حال آنکه کودکان امروز، در نظامی تحت نظارت، با گذراندن بیشتر اوقات زندگی درداخل ساختمانها، دیگر نمی توانند بدون هیچ محدودیتی به بازی، جستجو و اکتشاف بپردازند و با طبیعت ارتباطمتقابلی داشته باشند. همین امر، اهمیت رسیدن به اصولی جامع در طراحی فضاهای کودکانه در زندگی مدرن را بیشترنمایان می کند. برای رسیدن به اصول از ترسیم نقاشی به عنوان اولین راه ارتباطی بشر، استفاده شد. نتایج تحقیق براساس مدل، تهیه اصولی معمارانه برای طراحی فضاهای آموزشی کودکان 3 تا 6 ساله در جهت یافتن نقش کودکان درشکل گیری فضا است: طراحی مبتنی بر بازی، تعامل با طبیعت، تنوع رنگ و نور و تداخل فضاهای باز و بسته.

نویسندگان

سحر احمدپورامیرکیاسر

کارشناسی ارشد پردیس فارابی دانشگاه تهران

امید حیدری پور

کارشناسی ارشد پردیس هنرهای زیبا، دانشگاه تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ایزد پناهی جهرمی، آیدا، 1383، کودک بازی شهر: فرآیند، اصول ...
  • زمانی، زهرا، کودک طبیعت شهر: ضرورت‌های بازگرداندن منظرهای طبیعی _ ...
  • مفیدی، فرخنده، دهقانی، زهره، 1389، راهنمای سازمان‌دهی فضاهای فیزیکی، جوانه ...
  • شهابیان، پویان، شهر و کودک، فصلنامه بن، تابستان و پاییز ...
  • ایروانی، محمود و خداپناهی، محمد کریم، 1371، روانشناسی احساس و ...
  • شاهچراغی، آزاده (1387)، بازآفرینی نظام معماری باغ ایرانی، رساله دکتری ...
  • براتی، ناصر و سلیمان نژاد، محمدعلی، ادراک محرک‌ها در محیط ... [مقاله ژورنالی]
  • مرتضوی، شهرناز، 1380، روانشناسی محیط و کاربرد آن، تهران، انتشارات ...
  • لنگ، جان، 1381، آفرینش نظریه معماری، ت: علیرضا عینی فر، ...
  • هال، ادوارد تونیچل، 1384، بعد پنهان، ت: طبیبیان، منوچهر، انتشارات ...
  • احمدی، بابک، 1374، حقیقت و زیبایی: درس‌های فلسفه هنر، تهران، ...
  • معماری نور و رنگ [مقاله کنفرانسی]
  • وطن خواهان، مسیح، 1389، طراحی مهدکودک با رویکرد پرورش خلاقیت، ...
  • شفایی، مینو، مدنی، رامین، 1389، اصول طراحی فضاهای آموزشی کودکان ...
  • جستاری بر نقش کودکان در شکلگیری فضاهای کودکانه [مقاله کنفرانسی]
  • قره بیگلو، مینو، شهر و کودک: مسئولیت‌های شهر نسبت به ...
  • حیدری پور، امید، 1391، طراحی خانه کودک، جستاری بر نقش ...
  • طالبی، ژاله، 1383، ضوابط طراحی معماری مهدکودک، مرکز تحقیقات راه، ...
  • 29 December 2016, Shahid Beheshti University , Tehran , Iran ...
  • Stankovic .D. (2004), Space In The Function Of Psychological Stability ...
  • Christensen, P. (2003), Place, space and knowledge: children in the ...
  • Olds, A. R. (1987). Designing Settings for Infants and Toddlers. ...
  • Cobb, E. (1969). The ecology of imagination in childhood. In: ...
  • Moore, R. C. and Young, D. (1978). Childhood Outdoors: Toward ...
  • Olds, A. R. (1989). Psychological and Physiological Harmony _ Child ...
  • Striniste, N. A. and Moore, R. C. 1989. Early Childhood ...
  • Sener, T. (2006). The Children and Architecture Project in Turkey, ...
  • Chawla, L. (1992). Childhood Place Attachments. In: Altman, I. and ...
  • Wapner, S. and Demick, J. (2000). Assumptions, Methods, and Research ...
  • Lynch, Kevin, 1984. _ Rec onsidering the Image of the ...
  • 29 December 2016, Shahid Beheshti University , Tehran , Iran ...
  • نمایش کامل مراجع