الزامات کلیدی کاربست دانش در رشته های مهندسی: مطالعه موردی

سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 503

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CRT01_014

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

چکیده مقاله:

هدف اصلی این مقاله، بررسی الزامات کلیدی بکارگیری دانش تولید شده در رشته های مهندسی با تاکید بر دانشکده مهندسی دانشگاه فردوسی می باشد. برای دستیابی به این هدف از روش پژوهش آمیخته اکتشافی کیفی کمی بهره گرفته شد. بنابر نتایج حاصل از تحلیل داده های کیفی، الزامات اصلی کاربست دانش، استخراج گردید، آنگاه با پیمایش در جامعه آماری مورد مطالعه آزمون شد. بنابر نتایج به دست آمده، الزامات پیاده سازی کاربست دانش بر پایه چهار مقوله اصلی شرایط علی، شرایط زمینه ای، شرایط محیطی و راهبردها مبتنی است. سودمندی ادراک شده، ضرورت ادراک شده، ریسک پذیری، هدف گذاری دانش، ارزش گذاری، پیوستگی، تناسب، کارآفرینی و زبان مشترک به عنوان مهم ترین الزامات علی کاربست دانش، همچنین، فرهنگ سازمانی، ساختار و مدیریت، نظام سنجش و ثبت حقوقی، سیاست های آموزشی و پژوهشی و جنبه های مالی و اقتصادی به عنوان الزامات زمینه ای کاربست دانش، شناسایی و استخراج شدند. علاوه بر این، ثبات سیاسی، نگاه جهانی، شرایط اقتصادی و شرایط اجتماعی فرهنگی به منزله الزامات محیطی کاربست دانش مفهوم سازی شدند که در نتیجه برازش مدل تاثیر مولفه های اقتصادی، فرهنگی اجتماعی و نگاه جهانی بر کاربست دانش از طریق تاثیرگذاری بر جنبه های مالی و اقتصادی، نظام سنجش و ثبت حقوقی، سیاست های آموزشی و پژوهشی و ساختار و مدیریت معنی دار شد.

نویسندگان

رضوان حسین قلی زاده

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • باقری نژاد، جعفر(1387)، سیستم ارتباط دانشگاه و صنعت برای توسعه ...
  • بلیکی، نورمن(1384)، طراحی پژوهش‌های اجتماعی، ترجمه حسن چاوشیان، تهران: نشر ...
  • توفیقی داریان، جعفر(1386)، آسیب شناسی مبانی ارتباط دانشگاه و صتعت. ... [مقاله ژورنالی]
  • دفتر برنامه‌ریزی _ سیاستگذاری فناوری(1388) راهنمای تجاری‌سازی دستاودهای پژوهشی در ...
  • قانعی‌راد، محمدامین(1382)، ناهمزمانی دانش روابط علم و نظام‌های اجتماعی- اقتصادی ...
  • قانعی‌راد، محمدامین (1384)، توسعه ناموزون آموزش عالی: بیکاری دانش آموختگان ...
  • قانعی‌راد، محمدامین و موسوی، آرش(1387)، نظریه‌های دانش و ویژگی‌های ساختاری ...
  • ^. محمدپور، احمد _ ایمان، محمدتقی(1387)، بازسازی معنائی پیامدهای تغییرات ...
  • مهدی، رضا و یمنی _ سرخابی و صباغیان، زهرا و ...
  • وزارت علوم، تحقیقات و فناوری؛ سند تحول راهبردی علم و ...
  • هیرش، ورنرزد(1999)، تامین مالی دانشگاه‌ها از طریق منابع درآمدی غیرسنتی، ...
  • Backer, T.(199]), Knowledgc utilization: Tlec third _ Knowledge, pp. 225-24(). ...
  • Corbin, J.. & Strauss, A.(1990). Groundcdl thcory rcscarch: Procedlures. _ ...
  • l4. Dunn. W.N.(1983). Measuring knowledlge use. Knowledge: Creation. Diffiusion 5 ...
  • Glaser. E.M.. Abelson. H.H.. & Garrison. K.N.(1983), Putting knowledgc _ ...
  • Global University Network [or _ I1 _ ovation(2009), Highcer cdlucation ...
  • Landry, R., Lamari. M., Amara, N. & Lamari. M.(20)9), Utilization ...
  • l8. Landry, R., Lamari, M., Anara, N.(2003), Thc cxtcnt _ ...
  • l9. Leuven, A. & Ooslerlinck, K.U.(2005), Univcrsity andl indlustry knowledgc ...
  • Oostcrlinck, A.(2009), Knowledge management in _ Qst-sec ndary elucation univcrsities. ...
  • نمایش کامل مراجع