نقشهوش هیجانی در پیشبینی رضایت شغلی معلمان مقطع متوسطه
محل انتشار: چهارمین همایش ملی مشاوره و سلامت روان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 290
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHWIAUQ04_171
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش هیجانی دررضایتشغلی معلمان انجام شد.برای این پژوهش توصیفی-همبستگی، نمونه ای 133 نفری به شیوهی نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شد. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامهی هوشهیجانی شوت و همکاران و پرسشنامهی رضایت شغلی که از سه پرسشنامه ی شاخص توصیف شغل(JDI ، (پرسشنامه رضایتمندی مینهسوتا(MSQ (و پرسشنامه رضایت پوتر( NSQ ،(اقتباض شده، استفاده شده است. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون نشان دادکه هر3مولفه هوش هیجانی با مولفههای رضایت شغلی رابطه مثبت معناداردارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد هوشهیجانی قادر به پیش بینی کیفیت زندگی در کلاس دانشآموزان می باشد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که تنظیمهیجان و بهروهوری هیجان میتوانند رضایت شغلی را پیشبینی کنند، اما ارزیابی و بیان هیجانات قادر به پیشبینی رضایت شغلی نیست. با توجه به یافتههای این پژوهش و نقش پیشبینیکنندگی هوشهیجانی در رضایت شغلی، پیشنهاد میشود، نظام آموزشی در انتخاب و گزینش نیروهای خود به این مهم توجه کند، چرا که معلم از عناصر صلی هر نظام آموزشی میباشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرضیه حقایقی
دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته تحقیقات آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی وروانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد
طلیه سعیدی رضوانی
دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته تحقیقات آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :