بررسی تاثیر روش های تدریس فعال بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهرستان خوی

روش تدریس موفق به دور از الگوهای خاص، روشی است که آموزنده را علاقمند و دلگرم به یادگیری کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش های تدریس فعال بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس علوم تجربی انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی مقطعی است ابزار اندازه گیری چک لیست مشاهده است . جامعه پژوهش را دانش آموزان دخترمدارس شهری پایه چهارم تا ششم ابتدیی شهرستان خوی تشکیل می دهند . از بین جامعه تحقیق دو گروه کلاس 28 نفر به عنوان نمونه آماری به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش برای بررسی و تعیین اعتبار ابزار اندازه گیری از روش الفای کرونباخ استفاده شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که روش تدریس فعال در مقایسه با روش تدریس سنتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر است.