بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر پذیرش اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع دوم دوره ی دوم متوسطه ی شهر کرمانشاه

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر پذیرش اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ی دوم دوره ی متوسطه ی دوم شهر کرمانشاه بود . طرح پژوهش آزمایشی، از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ی دوم دوره ی متوسطه ی دوم شهر کرمانشاه بود. روش نمونه گیری در این پژوهش به صورت تصادفی چندمرحله ای بود، سپس پرسشنامه پذیرش اجتماعی در بین دانش آموزان توزیع شد و از میان دانش آموزانی که از نظر پذیرش اجتماعی پایین بودند 30 نفر بصورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه 15 نفر) گمارده شدند.هر دو گروه در شرایط یکسان و با استفاده از پرسشنامه پذیرش اجتماعی کراون و مارلو به عنوان پیش آزمون مورد سنجش قرار گرفتند. سپس آزمودنی های گروه آزمایش به مدت 10 جلسه تحت آموزش مهارت های زندگی قرار گرفتند، اما گروه گواه، مداخله ای دریافت نکرد. سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری استفاده گردید. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش پذیرش اجتماعی(0/01> P) گروه آزمایش گردید. به طور کلی نتایج حاکی از آن بود که آموزش مهارت های زندگی می تواند یک روش مداخله ای مناسب برای تحقق متغیر پذیرش اجتماعی دانش آموزان دختر باشد.