مقایسه مهارت نوشتاری در میان دانش آموزان پایه اول دبستانبا و بدون تجربه ی پیش از دبستان

پژوهش حاضر به مقایسه مهارت نوشتاری در میان دانش آموزان پایه اول دبستان با و بدون تجربه ی پیش از دبستان پرداخته است. طرح پژوهش، از نوع علی- مقایسه ای بوده. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر و دختر پایه اول دبستان شهرستان آبدانان بوده که در فروردین و اردیبهشت ماه سال تحصیلی 1395 مشغول تحصیل بودند و نمونه آماری شامل 80 نفر دانش آموز که 40 آزمودنی از آنها تجربه پیش دبستانی ( 20 دختر و 20 پسر) و 40 نفری دیگر فاقد تجربه دوره پیش دبستانی ( 20 دختر و 20 پسر) بودند که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و برای اندازهگیری متغیر مهارت نوشتن از آزمون پیشرفت مهارت نوشتن پایه اول ابتدایی راغب 1384 استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t برای گروهای مستقل استفاده شد و نتایج به دست آمده از این پژوهش نشان داد که میانگین نمرات دانش آموزانی که تجربه پیش دبستانی داشتند بیشتر از دانش آموزان فاقد تجربه پیش دبستای بود و بین دو گروه تفاوت معناداری وجود داشت و همچنین نتایج نشان داد که تفاوت معناداری بین مهارتهای نوشتن دانش آموزان دختر و پسر وجود دارد