مقایسه تاثیرروش تدریس کلاس معکوس و روش تدریس سنتی در یادگیری درس فیزیک دانش آموزان دختر دهم متوسطه

این پژوهش با هدف مقایسه تاثیر روش تدریس کلاس معکوس و روش تدریس سنتی در یادگیری درس فیزیک پایه دهم انجام شد.روش پژوهش از نوع طرح های نیمه تجربی با پیش آزمون و پس آزمون و از نظر هدف کاربردی است.جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دختر سال دهم متوسطه دبیرستان دخترانه نرجس کهریزک که شامل4کلاس مجموعا128نفردرسال 96-95است.نمونه گیری به روش تصادفی خوشه ای تک مرحله ای صورت گرفت.حجم نمونه آماری 2کلاس پایه دهم که از هرکدام از کلاس ها پس از موازنه سازی آزمودنی ها یکی به شکل یادگیری سنتی به تعداد30نفر ودیگری به شیوه تدریس کلاس معکوس به تعداد32نفردر درس فیزیک مورد بررسی قرارگرفتند.برای اندازه گیری میزان یادگیری گروهها از آزمون پیشرفت تحصیلی استفاده گردید.برای تعیین روایی محتوایی پرسشنامه از نظر متخصصان و معلمان استفاده شد.برای تحلیل داده های آماری فرضیه ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده گردید.نتایج تحلیل آزمون ها نشان داد بین نمرات یادگیری کلی عمیق و سطحی هر دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد.بعبارت دیگر روش تدریس کلاس معکوس در افزایش یادگیری کلی،عمیق و سطحی دانش آموزان موثربوده و نسبت به روش تدریس سنتی موفق تر است.