بررسی ساختار کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم، مقطع ابتدایی بر مبنای استعداد ذهنی و انگیزش دانش آموزان از دیدگاه آموزگاران

هدف پژوهش حاضر بررسی محتوا و روشهای تدریس کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ، مقطع ابتدایی بر مبنای استعداد ذهنی وانگیزش دانش آموزان از دیدگاه آموزگاران می باشد که این پژوهش از نوع پیمایشی بوده است. جامعه ی آماری شامل 210 نفر دانش اموزپسرو 240 دانش آموز دختر و همچنین تعداد 55 نفر معلم کلاس چهارم ابتدایی بوده است. حجم نمونه پس از برآورد های آماری 450 نفرمحاسبه شد و اعضای نمونه پس از نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم نمونه انتخاب شده است.ابزار اندازه گیری از پرسشنامه یمحقق ساخته بود. جهت تعیین روایی محتوای پرسشنامه از نظرات 10 نفر از جمله استاد راهنما، استاد مشاور استفاده شده است. در اینپژوهش برای مشخص کردن پایایی پرسشنامه از ضریب الفای کرونباخ استفاده و پایایی آن 97 % محاسبه گردیداست. نتایج نشان دادکه با توجه به آمار به دست آمده به این نتیجه رسیدیم که بین محتوا و روش های تدریس با افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان رابطه ی معنی داریوجود دارد