تاثیر روش تدریس یادگیری مشارکتی جیکساو بر احساس تعلق به مدرسه در بین دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان سراب

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از روش تدریس یادگیری مشارکتی جیکساو بر احساس تعلق به مدرسه در بین دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان سراب می باشد. این تحقیق از نوع شبه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش است. جامعه ی آماری این تحقیق شامل کلیه مدارس دوره دوم متوسطه شهر سراب(15مدرسه) در سالتحصیلی 94-93 است. به روش نمونه گیری خو شه ای چند مرحله ای 2مدرسه به صورت تصادفی انتخاب و از بین این دو آموزشگاه چهار کلاس به عنوان نمونه به تصادف انتخاب شدند. برای اندازه گیری احساس تعلق به مدرسه از پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه بتی، بری و وات(2005 (استفاده شده است. روایی محتوایی این پرسشنامه به وسیله اساتید مجرب تایید شده است و پایایی ابزار به روش آلفای کرونباخ 81/0 به دست آمده است. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس استفاده شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که استفاده از روش یادگیری مشارکتی جیکساو دارای تاثیر معنادار در سطح 05/0 بر احساس تعلق به هم سالان، مشارکت در مدرسه و جامعه می باشد. همچنین استفاده از این روش یادگیری در این پژوهش باعث افزایش نمره کل محاسبه شده بر احساس تعلق به مدرسه در سطح 05/0 می باشد.