بررسی تاثیر ذهنیت فلسفی بر توانایی حل مساله ریاضی دانش آموزان پایه دوم متوسطه دوره دوم شهرستان پارسیان در سال تحصیلی 1395-1394

این پژوهش بهمنظور بررسی تاثیر ذهنیت فلسفی بر توانایی حل مسیله ریاضی در بین دانشآموزان دختر و پسر پایه دوم متوسطه دوره دوم شهرستان پارسیان در سال تحصیلی 1395-1394 انجام شد . جامعه آماری این پژوهش 500 نفر دانشآموز در مدارس این شهرستان بودند که از این تعداد به روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای 216 نفر انتخاب شدند. برای جمعآوری دادههای این پژوهش از یک پرسشنامه شامل چهار بخش که سه بخش آن مربوط به بررسی میزان ذهنیت فلسفی در ابعاد جامعیت، تعمق و انعطافپذیری میباشد. پرسشنامه مذکور بر اساس مدل اسمیت و با اقتباس از کار تحقیقی سیف-هاشمی (1382 (ساخته شده بود که روایی آن نیز توسط سیفهاشمی تا یید شده بود استفاده شد و پایایی آن نیز 714 0/برآورد شد. بخش چهارم آزمون حل مسیله ریاضی استاندارد از پژوهش شاهحیدریپور (1393 (استفاده شد. برای تحلیل تاث ریذهنیت فلسفی بر توانایی حل مسیله از آزمون t چند نمونه مستقل استفاده شد و همچنین برای بررسی میزان تاثیر ابعاد ذهنیت فلسفی بر توانایی حل مسیله از نمودار پراکنش و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج حاصله نشان داد که ذهنیت فلسفی بر توانایی حل مسیله ریاضی تاثیر مثبت دارد و همچنین بعد جامعیت بیشترین تاثیر را بر توانایی حل مسیله ریاضی در مقایسه با سایر ابعاد دارا بود .