مقایسه و بررسی ترس از ارزیابی منفی در دو گروه از دانشجویان مبتلا به اختلال همبود(اضطراب اجتماعی و افسردگی) و بهنجار در دانشگاه علوم پزشکی لرستان

زمینه: مدلهای شناختی بر نقش ترس از ارزیابی منفی در اضطراب اجتماعی و افسردگی تاکید دارند. هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه و بررسی ترس از ارزیابی منفی در دو گروه از دانشجویان مبتلا به اختلال همبود(اضطراب اجتماعی و افسردگی) و بهنجار در دانشگاه علوم پزشکی لرستان انجام شد.روشکار: طرح پژوهش حاضر علی- مقایسهای بود. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانشجویان دختر مبتلا به اختلال همبود اضطراب اجتماعی و افسردگی و بهنجار دانشگاه علوم پزشکی لرستان در سال تحصیلی 95-1394 بود، که به منظور اجرای پژوهش، غربالگری انجام گرفت؛ بدین منظور به شیوه نمونهگیری خوشهای یک مرحلهای 490 نفر از دانشجویان پرسشنامههای اضطراب اجتماعی و افسردگی را تکمیل نمودند. سپس با توجه به نقطه برش پرسشنامهها، دانشجویان واجد شرایط وارد مرحله مصاحبه بالینی شدند که در نهایت 60 نفر یعنی در هر گروه 30 نفر انتخاب شدند. یافتهها: یافتهها نشان داد که بین گروه مبتلا به اختلال همبود اضطرس اب اجتماعی و افسردگی و گروه بهنجار در مقیاس ترس از ارزیابی منفی تفاوت معناداری وجود داشت 0.001

بهنجار بیشتر است.نتیجهگیری: این پژوهش نتایج مهمی در زمینه پیشگیری، درمان و خدمات مشاورهای برای زنان مبتلا به اختلال همبود اضطراب اجتماعی و افسردگی است.