اهمیت برنامه درسی تلفیقی در فرایند یادگیری

نزدیک به سه دهه است که جدال اندیشه ای برسرمفهوم سازی،درک وکاربست مطالعات میان رشته ای دربرنامه درسی همچنان ادامه دارد.درادبیات نوپای برنامه درسی تلفیقی عمدتااصطلاح میان رشته ای معادل همه رویکردهای رشته ای اعم ازچند رشته ای،بین رشته ای وفرارشته ای بکارمی رود.میان رشته ای با پیشرفت های برجسته درزمینه تولید دانش وراه حل یابی برای رفع مسایل فوری اجتماعی وتجربیات آموزشی یکپارچه پیوندوارتباط دارد.دراین بررسی به عنوان توضیح مقدماتی به ارایه تعریف اشکال تلفیق پرداخته شده وضمن تبین چالش ها وفرصت های این رویکرد به شرح جایگاه مطالعات میان رشته ای در برنامه درسی پرداخته شده است.