مدیریت در مکتب ریالیسم

ریالیسم، مشاهده واقعیت های زندگی و شرح و توضیح آنها و انتخاب قهرمانان و ساختن تیپ های مختلف است .به عبارت دیگر تحقیق در مسایل حیاتی که در زیر ظواهر نهفته است و همچنین جداکردن این حقایق از تصورات و تخیلات در شمار وظایف نویسنده ریالیست و پیروان سبک ریالیسم است. ریالیست ها بر خلاف ایدیالیست ها اظهار می دارند که اعیان اشیا قطع نظر از آن که موضوع ادراک ما واقع شوند یا نه، وجود دارند و به وجود نظامی عینی از واقعیت و امکان دستیابی انسان به معرفت درباره آن واقعیت قایل هستند.با اینکه ریالیسم مفهومی شناخته شده و پرکاربرد است اما با رجوع به منابع مربوط روشن می شود که این مفهوم تعریفی یکسان و مورد اتفاق ندارد. پرسش های که در بحث ریالیسم طرح شده اند، گسترده اند و به حوزه های مختلفی مانند وجود شناسی ، الهیات، معنا شناسی، معرفت شناسی ، منطق، روش شناسی، اخلاق تعلق دارند و به همین دلیل ، در تعریف این مفهوم بسته به حوزه مورد بحث از معیارهای متفاوتی استفاده شده است در این نوشتار ضمن بررسی معیارهای گوناگونی که در تعریف ریالیسم به کار گرفته شده است تلاش خواهد شد تا از معیاروجود شناسی به عنوان وجه اشتراک این معیارها دفاع شود اثر بخشی سازمانی، به عنوان مهم ترین هدف هر سازمان، مقصدی است که تمام تلاش های سازمانی در راستای رسیدن به آن صورت می گیرد اندیشمندان حوزه مدیریت معتقدند که عوامل متعدد (سازمانی، محیطی، فردی و...) با اثر بخشی سازمان رابطه دارند در این راستا ، ویژگی های رفتاری مدیر می تواند سهم مهمی در افزایش و یا کاهش اثر بخشی سازمانی ایفا کند بدین منظوراز انجام یک یک تحقیق کتابخانه ای که باجمع آوری کتب از کتابخانه ومطالعه دقیق وبررسی شده وبا الگویی جامع به بررسی ارتباط مولفه های رفتاری مدیران آموزشی و معلم از دیدگاه مکتب ریالیسم پرداخته شده است