روشهای آموزش معماری با رویکرد درک دریافت محیطی

مسیله بنیادین درک نقش محیط ساخته شده در زندگی مردم، فهم چیستی معنای محیط است. فضایاطراف اصلی ترین معیار تعاریف محیط است. بنابراین هر تعریف، توصیف، یا تبیین ماهیت کارکرد محیط باید با توجهچیزی در فضای اطراف باشد علاقه ویژه ما این است که در سطح اکولوژیکی محیط رفتار روزمره انسان چه چیز مردم رااحاطه می کند نکته اصلی ذکر شده این است که محیط های اطراف انسان شامل محتوای زمینی، جاندار، اجتماعی، وفرهنگی است. هر کدام از اینها زندگی مردم وماهیت نگرش های آنها را به محیط ساخته شده و انتظارات آنها را از کارطراحان تحت تاثیر قرار می دهد آنچه معماران خلق می کنند محیط بالقوه های است برای رفتار انسان؛ و آنچه شخصاستفاده و تحسین می کند محیط موثر بر اوست. نقش نظریه اثباتی در حرفه های طراحی بالا بردن توانایی طراحان برایپیش بینی اثر محیط ساخته شده برمردم است.هر توصیف معتبر اکولوژیکی از محیط انسانی به رفتار انسان مربوط است. هدف ارتقای درکی از رفتار قضایی وفرایندهای انگیزش، ادراک، شناخت، و عاطفه است، به گونه ای که طراحان قادر به ساخت محیط های بهتر برای ارضایفعالیت های انسانی و ارزشهای زیباشناختی باشند یکی از مشکلات ارایه یک بیان روشن مفهومی راجع به پدیده هایمشابه نظریه های مختلف و گاه متقابل وجود دارد معماران در استفاده از نظریه ها، قبول آنها به عنوان واقعیت، و تدوینیک موضع هنجاری براساس آنها، یا گاهی اوقات استفاده از آنها برای توجیح پیش قضاوت هایی که داشته اند، شهرت دارند.