تطبیق آموزش مفهوم مترادف با شیوه تدریس همراه با بازی و شیوه سنتی در پایه دوم ابتدایی

امر آموزش در مقطع ابتدایی موضوعی بسیار مهم می باشد که سرمایه گذاری در این حیطه آینده کشور را تضمین میکند. در این مقاله برآنیم تا تاثیر تدریس به روش بازی در پیشرفت تحصیلی را در یکی از مباحث فارسی خوانداری دومدبستان با روش سنتی مقایسه کنیم. هدف اصلی این است که بازی با آموزش در پایه ابتدایی تلفیق گردد تا شوق یادگیریو پیشرفت تحصیلی حاصل آید و آموزش و پرورش ایران نیز گامی در جهت توسعه و تحول و نزدیک شدن به اصولکشورهایی موفق در این زمینه همچون فنلاند و ژاپن بردارد. در این مسیر از روش آزمایشی استفاده کرده ایم. با مقایسهنمرات گروه سنتی و بازی به این نتیجه رسیدیم که تدریس به شیوه بازی اثربخش تر می باشد و با ویژگی های رشدی ایندوره نیز هماهنگ تر است.