بررسی رابطه رهبری تحول آفرین با تعهد سازمانی معلمان

هدف کلی این پژوهش، بررسی رابطه رهبری تحول آفرین و تعامل گرا با تعهد سازمانی معلمان می باشد . برای این منظور ازپرسشنامه رهبری چند عاملی MLQ بس ( 1985 ) و مقیاس تعهد سازمانی مایودی، استیرزو پورتر ( 1974 ) استفاده شد. حجم نمونه آماری مورد مطالعه را 320 نفر از معلمان مدارس ابتدایی ناحیه یک شهر شیراز تشکیل دادند. پس از جم عآوری اطلاعاتو تجزیه و تحلیل آنها با استفاده از روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس دو طرفه، آزمون تی برای گروه های مستقل و نیز رگرسیون چند متغیره، مشخص شد که بین میزان تحو لآفرینی مدیران با تعهد سازمانی معلمان ، رابطهمثبت و معنا دار وجود دارد. اما بین میزان تعامل گرایی مدیران با تعهد سازمانی معلمان، رابطه معن ا دار وجود ندارد و تعامل تحول آفرینی و تعامل گرایی مدیران نیز بر تعهد سازمانی معلمان، تاثیر معن ادار ندارد. همچنین، بین میزان تحو لآفرینی مدیرانزن و مرد تفاوت معنا دار مشاهده شد (مدیران زن، تحو لآفرینی بیشتری را از خود نشان م یدهند). اما بین میزان تعامل گرایی مدیران زن و مرد تفاوت معن ادار مشاهده نشد. علاوه براین، تحلیل رگرسیون نشان دادکه رهبری فرمند (یکی از ابعاد رهبری تحو لآفرین) بیشترین تاثیر را بر تعهد سازمانی معلمان دارد.