رابطه تفکر خلاق با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه شهر نیشابور

هدف از این پژوهش رابطه تفکر خلاق با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه شهر نیشابور بود.روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه شهرنیشابور بودند که در سال تحصیلی 96-95 مشغول به تحصیل می باشند. نمونه این پژوهش مشتمل بر 192 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم می باشد که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است.ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه تفکر خلاق عابدی (1372) بود. یافته ها نشان داد که بین تفکر خلاق باپیشرفت تحصیلی در دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد.