اثر بخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر تنظیم هیجان نوجوانان بی سرپرست

روش این تحقیق نیمه آزمایشی ( طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل نابرابر) بود. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر تنظیم هیجانی کودکان بی سرپرست بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه نوجوانان بی سرپرست شهر مشهد در سال 1395 که در مراکز کودکان بی سرپرست بهزیستی مشهد نگهداری می شوند بود و از این میان تعداد 24 نفر از آنها به صورت داوطلبانه برگزیده و به دو گروه شاهد و آزمون تقسیم شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه فراشناخت ولز و کارت رایت هاتون ( 2004 ) و پرسشنامه تنظیم هیجان گرای و جان ( 2003 ) استفاده گردید. پس از اجرای پیش آزمون، آموزش راهبردهای فراشناختی طی 10 جلسه 90 دقیقه ای به گروه آزمایش ارایه گردید. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش راهبردهای فراشناختی بر تنظیم هیجانی نوجوانان بی سرپرست موثر بوده است. (P> 0/05).