اثر جرات ورزی گروهی بر میزان مهارت های اجتماعی و عزت نفس دختران متوسطه اول گچساران

در پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه جرات ورزی گروهی بر افزایش میزان مهارت های اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول بررسی می شود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر گچساران، که تعداد آنان 2270 نفر بوده، و در سال تحصیلی 96-95 مشغول به تحصیل بودند. از این جامعه آماری یک مدرسه به روش نمونه گیری تصادفی از بین مدارس عادی شهر گچساران انتخاب شد. بدین منظور 40 نفر به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه، گروه آزمایش و گروه کنترل، قرار گرفتند. گروه آزمایش با روش آموزش جرات ورزی تحت مداخله قرار گرفت. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه مهارت های اجتماعی و پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ استفاده شد. گروه آزمایش، شش جلسه آموزش جرات ورزی را گذراندند. نتایج تحلیل کوواریانس در روش آموزش جرات ورزی، افزایش بیشتر عزت نفس و مهارت های اجتماعی در گروه آزمایش را نسبت به گروه کنترل نشان داد. اثر بخشی جرات آموزی گروهی در پژوهش حاضر با نتایج ناوارو و والنرولا، تمپل و رابسون، نوید فر و همکاران، رحیمی و همکاران هم خوانی داشت.