نقش تسهیم دانش برعملکرد مدیران سازمان های آموزشی

یکی از عوامل پیشرفت و تعالی هر سازمانی در بهبود عملکرد سازمانی آن است که بتواند از دانش به عنوان یک مزیت رقابتی پایداربهره گیرد. از این رو دانش همانند منابع مالی و منابع انسانی باید در سازمان مدیریت شود. بهبود عملکرد سازمان در جهت مدیریتسازمان و دستیابی به اهداف بسیار موثر است. اوایل دهه 1990 نقطه عطف تحول درمدیریت دانش ،مدیریت دانش فرایندی که بهشناسایى، انتخاب، سازماندهى، انتشار و انتقال اطلاعات مهم سازمان یاری می رساندوموجب تسهیل فرآیند یادگیری می شود. تسهیمدانش بعنوان یکی از مراحل مدیریت دانش فعالیتی نظام مند به منظور انتقال و مبادله دانش و تجربه میان اعضای یک گروه یا سازمانبا یک هدف مشترک است که فوایدی همچون منافع آموزشی و یاد گیری قابل توجهی برای سازمان، بهبود بهره وری، افزایش کارآییو حل مسایل ومشکلات ، بهبودعملکردمدیران رادربردارد. عملکرد سازمانی که مقایسه نتایج مورد انتظار با نتایج واقعی، ارزیابی عملکردفردی کارکنان،میزان تحقق اهداف درمقایسه با اهداف پیش بینی شده است و مدیران سازمان های آموزشی ،مراکزآموزش عالیوآموزش وپرورش ،با انجام وظایف اصلی (برنامه آموزشی و تدریس، امور دانش آموزان، امور کارکنان آموزشی، روابط مدرسه و اجتماع،تسهیلات و تجیهزات ، امور اداری و مالی) همراه با برقراری روابط مناسب با کارکنان خود عملکرد سازمانهای خویش را ارتقاء و بهبودمیبخشند، چنانچه کیفیت دانش سازمانی خوب باشد عملکرد مدیریت و سازمان به میزان قابل توجهی بهبودمی یابدومدیران سازمانهای آموزشی می توانندبا بکارگیری مدیریت دانش وتسهیم دانش دربرنامه های خود ازمزایای آن نظیر افزایش همکاری،بهبودارتباطات ومهارت های کارکنان، اتخاذتصمیمات مناسب، نوآوری وخلاقیت بهره مندشوند. باسنجش وارزیابی صحیح عملکرد میتوان میزان انحراف ازاهداف سازمان ،ونقاط ضعف را شناسایی نمود آنگاه درجهت رفع آنها وتحقق اهداف ودرنهایت بهبودعملکردمدیران رشدوتعالی سازمان با سلاح تسهیم دانش اقدام نمود.بنابراین مقاله حاضردرصددپاسخ به این سیوال است که چراتسهیمدانش درسازمانهای آموزشی اهمیت دارد ونقش تسهیم دانش برعملکرد مدیران سازمان های آموزشی چگونه است