رابطه بین جذابیت ، چند رسانه ای بودن و دسترس پذیری کتابهای الکترونیکی با انگیزه تحصیلی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین جذابیت و چند رسانه ای بودن و دسترس پذیری کتابهای الکترونیکی با انگیزه تحصیلی انجام شد. پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی ، به لحاظ روش جمع آوری داده ها کمی و از نظر ماهیت جزء پژوهشهای توصیفی )غیر آزمایشی ( و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان مدارس دوره متوسطه دوم شهر اصفهان در سال تحصیلی 1395 - 1394 بالغ بر 11000 نفر تشکیل داد که از میان آنها با استفاده از جدول مورگان تعداد 320 نفر انتخاب شد. ابزار پژوهش مشتمل بر سه پرسشنامه محقق ساخته جذابیت کتاب های الکترونیکی، عوامل دسترس پذیری و چند رسانه ای بودن کتاب الکترونیکی وانگیزه یادگیری بود. برای بررسی روایی پرسشنامه ها به لحاظ محتوا از نظر ده تن از اساتید و متخصصین مربوطه استفاده شد و پایایی ابزارهای پژوهش با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب 89 / 0 ، 92 / 0 و 86 / 0 بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که جذابیت ، چند رسانه ای بودن و دسترس پذیری با انگیزه تحصیلی دارای رابطه مثبت و معناداری دارد. دسترس پذیری با میزان بتای 43 /. دارای بیشترین اهمیت و چند رسانه ای بودن با بتای 23 /. دارای کم ترین اهمیت بود.