رابطه عدالت سازمانی ادراک شده با سلامت اجتماعی معلمان

سلامت اجتماعی تابعی از عوامل گوناگون اجتماعی و فرهنگی است هدف این پژوهش بررسی میزان سلامت اجتماعی در بین معلمان و تبیین نقش عدالت سازمانی ادراک شده بر آن است که فرضیات آن از تیوری های گوناگون عدالت سازمانی و سلامت اجتماعی استخراج و مورد آزمون قرار گرفته اند روش برسی توصیفی همبستگی و تلفیقی از روش کتابخانه ای و میدانی است در بررسی میدانی 361 نفر از معلمان شاغل در مدارس راهنمایی مناطق 2، 8 و 17 شهر تهران در سال 1392 با استفاده از پرسشنامه سلامت اجتماعی کییز 2002 و پرسشنامه عدالت سازمانی ادارک شده نیهوف و مورمن 1993 به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی میانگین و استنباطی ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی و چند متغیره صورت گرفت. نتایج نشان داد که بین عدالت سازمانی ادراک شده و ابعاد سه گانه آن توزیعی، تعاملی و رویه ای با میزان سلامت اجتماعی معلمان رابطه مستقیم وجود دارد. در بین ابعاد عدالت سازمانی، عدالت تعاملی بیشترین همبستگی را با سلامت اجتماعی معلمان داشته است نتایج آزمون رگرسیون خطی نشان داد که بین دو متغیر عدالت سازمانی ادارک شده و میزان سلامت اجتماعی معلمان رابطه خطی وجود دارد و عدالت سازمانی ادارک دشه توانایی پیش بینی 25 درصد از تغییرات سلامت اجتماعی معلمان را دارد. نتایج به صورت کلی نشان می دهد که، سلامت اجتماعی معلمان به عنوان سازه ای اجتماعی از کمیت و کیفیت عدالت سازمانی ادارک شده و مولفه های سه گانه آن توزیعی، تعاملی و رویه ای تاثیر می پذیرد.