راهکارهایی جهت پرورش ادراک موسیقایی دانش آموزان پایه ابتدایی مطالعه موردی: بازی و سرگرمی

اهمیت آموزش موسیقی در مدارس و اثربخشی آن بر آموزش و پرورش دانش آموزان، علاوه بر تاکید سازمان جهانی یونسکو، توسط پژوهشگران بسیاری در زمینه های گوناگون علم تایید شده است، به گونه ای که امروزه دربسیاری از مدارس جهان، آموزش موسیقی به دانش آموزان در حال اجرا میباشد. در ایران نیز، با توجه به بحث- های اخیر مبنی بر حضور موسیقی در مدارس و قرارگیری هنر آوایی در کتاب فرهنگ و هنر دوره متوسطه، خلاء آن در پایه ابتدایی، علیرغم حساسیت این دوره در رشد فکری و اجتماعی کودک و شکلگیری شخصیت وی، و محدود شدن آن تنها به گروه سرود، محسوس مینماید. ازاینرو، پژوهش حاضر درصدد ارایه راهکارهاییکاربردی در راستای پرورش ادراک موسیقایی دانش آموزان از طریق بازی و سرگرمی در مدارس ابتدایی است. بدین منظور، از روش توصیفی-تحلیلی و منابع کتابخانه ای استفاده شده و در نهایت بازی ها و سرگرمی هایموسیقایی به دو دسته کلی بازی های باقاعده، با قابلیت آموزش مبانی موسیقی، و بازی های بیقاعده با قابلیت پرورش ادراک موسیقایی دانش آموزان پایه ابتدایی تقسیم شده است