ارتباط نظام یادگیری سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی در فدراسیون های ورزشی منتخب و ارایه مدل مفهومی

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی بر اساس زیر مولفه های (قابلیتهای شخصی، مدلهای ذهنی، آرمان مشترک، یادگیری جمعی، نگرش سیستمی) و رفتار شهروندی سازمانی در فدراسیون های ورزشی منتخب می باشد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود که به روش پیمایشی به اجر در آمد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه کارکنان رسمی شاغل در فدراسیون های ورزشی منتخب که در سال 1395 به تعداد 200 نفر می باشد که حجم نمونه انتخابی این تحقیق براساس جدول مورگان 127 نفر در نظر گرفته شده است. برای تجزیه و تحلیل از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده گردیده است. در روش توصیفی با در نظر گرفتن عوامل وضعی متغیرهایی زمینه ای میزان تحصیلات، سنوات خدمتی و سن مورد بررسی قرار گرفت و بمنظور آزمون آستنباطی فرضیه اصلی تحقیق مبنی بر وجود رابطه بین یادگیری سازمانی و رفتار شهروند سازمانی از آمون معنی داری ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید با توجه به نتیجه حاصل از آزمون فرضیه اصلی تحقیق، در زیر مولفه های متغیر یادگیری سازمانی، یعنی بین قابلیت های شخصی مدلهای ذهنی آرمان مشترک و نگرش سیستمی با متغیر رفتاری شهروندی سازمانی در فدراسیون های ورزشی منتخب رابطه معنی داری وجود دارد و تنها بین مولفه یادگیری جمعی و متغیر رفتار شهروندی سازمانی در فدراسیون های ورزشی منتخب رابطه معنی داری وجود ندارد و ضریب همبستگی بدست آمده بین متغیر یادگیری سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی 0/28 می باشد رابطه بین دو متغیر در سطح اطمینان 95% (سطح معنی داری 0/05) تایید می گردد. یعنی بین یادگیری سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی در فدراسیون های ورزشی رابطه وجود دارد و سازمان ها برای رسیدن به اهداف خود به طور مستمر دانش های جدید را ایجاد کرده و در نهایت براساس دانش و بینش جدید، رفتارهای خود را تغییر می دهند.