رابطه ذهن آگاهی با بهزیستی روان شناختی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان متوسطه

هدف از مطالعه حاضر بررسی نقش تعدیل کننده اعتیاد به تلفن همراه دانش آموزان در رابطه بین ویژگیهای شخصیتی با فرسودگی تحصیلی بود. این پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دبیرستان هیات امنایی ملاصدراناحیه 2 شهر ری در سال تحصیلی 1396- 1395 به تعداد 450 نفر بودند که بر اساس جدول کرجسی و مورگان) 1970 ( تعداد تعداد 210 نفر به روش نمونهگیری غیر تصادفی هدفمند انتخاب و پرسشنامه های ذهن آگاهی بایر، اسمیت، هاپکینز، کریتمه یر، تونی) 2006 بهزیستی روانشناختی ریف ) 1989 ( و فرسودگی تحصیلی برسو، سالانووا و اسچافلی) 2007 ( را تکمیل کردند. به منظور تحلیل دادههای آزمونهای میانگین و انحراف معیار، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره استفاده شد. یافتهها نشان داد که بین ذهن آگاهی با بهزیستی روانشناختی و فرسودگی تحصیلی رابطه معنیداری وجود دارد. همچنین نتایج رگرسیون چند متغیره نشان داد که ذهن آگاهی و ابعاد آن قادر به پیش بینی بهزیستی روانشناختی و فرسودگی تحصیلی میباشد