رابطه ی بین ناگویی خلقی و ذهن آگاهی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان سلمان فارسی شیراز

هدف از این تحقیق، بررسی رابطه بین ناگویی خلقی و زیر مولفه های آن با ذهن آگاهی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان سلمان فارسی شیراز بود .به این 100 دانشجو معلم از دانشگاه ذکر شده به شیوه در دسترس انتخاب ،با استفاده از پرسشنامه ناگویی خلقی تورنتو(شامل 20 سوال که روایی و پایایی آن تایید شده است) و پرسشنامه ذهن آگاهی (روایی و پایایی آن تایید شده است)بررسی شدند.برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها از آزمون همبستگی استفاده شد.پس از جمع آوری پرسشنامه ها تجزیه و تحلیل آماری نشان داد.بین متغیر ناگویی خلقی و زیرمولفه ی دشواری در تشخیص احساسات با متغیر ذهن آگاهی رابطه مثبت معناداری وجود دارد و بین دو زیر مولفه ی دشواری در توصیف احساسات و تفکر با جهت گیری خارجی متغیر ذهن آگاهی رابطه معناداری مشادهده نشد.