رابطه بین تاب آوری و جرات ورزی با تنیدگی تحصیلی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تاب آوری و جرات ورزی با تنیدگی تحصیلی دانشآموزان دختر پایه دوم دوره متوسطه شهر دوم ایذه انجام گرفت. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه دوم دوره متوسطه دوم مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 95-1394 به تعداد 1411 نفر بود که بر اساس جدول کرجسی و مورگان از جامعه مذکور تعداد 302 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید. ابزار پژوهش شامل مقیاس تاب آوری کونور و دیویدسون (2003 ،(مقیاس جرات ورزی گمبریل و ریجی (1975 (و سیاهه تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی انگ و هوان (2006 (بود. داده های به دست آمده با روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام مورد تحلیل قرارگرفت. نتایج نشان داد که بین تاب آوری و جرات ورزی و تنیدگی تحصیلی رابطه منفی و معنیداری وجود دارد (01/0> p .همچنین تاب آوری و جرات ورزی نقش معناداری در پیشبینی تنیدگی تحصیلی داشتند.