تاثیر روش های جذاب و خلاقانه در برطرف کردن ضعف دیکته نویسی و بالابردن اعتماد به نفس دانش آموزان

اضطراب حالتی است که تقریبا در همه ی انسانها در طول زندگی و به درجات مختلف بروز می کند. یکی از اضطراب های شناخته شده در بین دانش آموزان ، اضطراب امتحان و دیکته نویسی است. اضطراب امتحان نوع شایعی است که سالانه میلیون ها دانش آموز و دانشجو را تحت تاثیر قرار می دهد. اما امروزه معلمان زیادی با تکیه بر علم و دانش خود و با بهره گیری از روشهای متفاوت و جذاب و خلاقانه تدریس ، سعی در برطرف کردن اضطراب امتحان در بین دانش آموزان و بالا بردن اعتماد به نفس آنها می کنند. خوب نوشتن و صحیح نوشتن یک توانایی است که معلمان ، مسولیت شکوفا کردن آنها را در بین دانش آموزان خود دارند.یکی از مشکلات رایج ، ضعف در دیکته نویسی هست. اولین گام ، تشخیص دقیق و به موقع مشکلات و ارایه راه حل مناسب و منطقی در جهت بهبود وضعیت آموزشی دانش آموزان می باشد. لذا هدف از این تحقیق ، بهبود وضعیت اختلال در دیکته نویسی و همچنین افزایش اعتماد به نفس در بین دانش آموزان به کمک روشهای مختلف می باشد.چند نمونه از فعالیتهای انجام شده برای برطرف کردن ضعف دیکته نویسی عبارتند از:· تلفیق املا با بازی· نزدیک شدن به دانش آموز و برقراری ارتباط صمیمانه با او جهت تقویت اعتماد به نفس او· استفاده از شیوه های نوین در زنگ املا و گفتن املای گروهی· تلفیق املا با هنر· استفاده از وسایل کمک آموزشی معلم ساخته در زنگ های املا· راهنمایی اولیای دانش آموز· استفاده از املای تصویری· ایجاد انگیزه با دادن کارت تلاش، زدن برچسب به املا، نوشتن زیرنوس های مناسب وامیدوارکننده مانند :(به خاطر پیشرفت هایت این گل را از من بپذیر، حال که نوشتی این چنین باید بهت گفت آفرین ، دادن جایزه، دادن مسیولیت )همچنین گفتن املا به روشهای مختلف :املای آیینه ای املای گروهی املای دوختنیاملای پای تخته ای املای روزنامه ای املای سفره ای املای تقریری املای انگشتی املای اشتقاقیاملای موریانه ای و .........اینها فقط نمونه هایی از صدها روش متفاوتی است که می توان جهت بالابردن اعتماد به نفس دانش آموزان و صحیح نویسی کلمات به کار گرفت تا ذهن آنها را فعال کرده و به تفکر واداشته و معلمان نیز با بهره گیری از بازخوردهای توصیفی مناسب ، فراگیران را به دیکته علاقمند کرده و با بهره گیری از روشهای خلاقانه و متنوع ، علاوه بر تقویت حافظه دیداری و شنیداری و پرورش دقت و تمرکز دانش آموزان ، مشکل دیکته نویسی آنها را نیز بهبود بخشیده و انگیزه ی فراگیرا ن را برای یادگیری بهتر کلمات و صحیح نویسی افزایش می دهند