اثر بخشی مهارت های زندگی بر عزت نفس دانش آموزان دبیرستانی

هدف از تحقیق حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی بر افزایش عزت نفس دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهر بجنورد بوده است. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزانی است که در سال 92-93 مشغول تحصیل بوده اند. 30 نفر از کسانی که نمره آنها در آزمون عزت نفس پایین تر از نقطه برش (25) قرار داشتند بعنوان نمونه انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابتدا در هر گروه پیش آزمون بعمل آمد سپس گروه آزمایش تحت آموزش مهارتهای زندگی به مدت 12 جلسه نود دقیقه ای (هفته ای یک جلسه) قرار گرفتند. اما گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند در پایان جلسات آموزشی از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. تحقیق حاضر از نوع نیمه آزمایشی و پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ی عزت نفس کوپر اسمیت استفاده شده است.جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی شامل (فراوانی، درصد، میانگین، نمودار و ...) و از آمار استنباطی (آزمون t مستقل) برای آزمون فرضیه های پژوهشی استفاده شده است. نتایج نشان داد که : آموزش مهارت های زندگی بر افزایش عزت نفس موثر بوده است. همچنین آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش عزت نفس تحصیلی و عزت نفس اجتماعی شده است. اما در افزایش عزت نفس جسمانی و عزت نفس خانوادگی و عزت نفس کلی بی تاثیر بوده است.