نگرش دانش آموزان راهنمایی دختر شهری، حومه شهری و روستایی نسبت به ادراکات فعالیت های کلاسی و راهبردهای شناختی

هدف از پژوهش حاضر مقایسه نگرش دانش آموزان دختر راهنمایی شهری، حومه شهری و روستایی نسبت به ادراکات فعالیت های کلاسی (انتخاب، لذت، علاقه و رقابت ) و راهبردهای شناختی(مرور و تکرار،بسط و گسترش معنایی و سازماندهی) است. روش پژوهش حاضر توصیفی واز نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، تمامی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر قوچان می باشند که در سال تحصیلی 93-94 مشغول به تحصیل هستند. نمونه مورد مطالعه شامل 260 نفر بود که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند.پرسشنامه های ادراکات فعالیت های کلاسی (جنتری و همکاران،(2002 و پرسشنامه راهبردهای انگیزشی یادگیری (MSLQ) در پژوهش حاضر استفاده گردید. داده های پژوهش با استفاده از روش آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی (مانوا) تحلیل شد . نتایج تحلیل داده ها نشان داد که حداقل بین میانگین یکی از متغیرهای مورد بررسی در گروه های مختلف (شهری، حومه شهری و روستایی) از نظر آماری تفاوت معناداری وجود دارد.