بررسی یادگیری به شیوه شبیه سازی ذهنی با روش رایج سخنرانی بر پیشرفت درس ریاضی

هدف از این پژوهش بررسی یادگیری به شیوه شبیه سازی ذهنی با روش رایج سخنرانی بر پیشرفت درس ریاضی دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی ناحیه 3 شهر کرمانشاه، سال تحصیلی 92-1391 بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه ی اجرا آزمایشی بوده است. چهار کلاس (در مجموع 6 گروه) از مدارس ناحیه 3 شهر کرمانشاه که با روش تصادفی خوشه ای انتخاب و تحت آموزش قرار گرفتند. در این پژوهش از ابزار معلم ساخته استفاده شد. نخست، از تمام آزمودنی ها پیش آزمون گرفته شده سپس به مدت 10 جلسه 30 دقیقه ای آموزش شبیه سازی ذهنی برای گروه های آزمایشی ارایه شد، گروه کنترل هیچ آموزشی را دریافت نکرد. مجددا آزمون پیشرفت درسی برای تمامی آزمودنی ها اجرا شد. آزمون معلم ساخته متشکل از 8 گویه که پس از تدوین، روایی محتوایی توسط 8 نفر از مدرسان ریاضی و متخصصین این حیطه تایید شد، و پایایی آن از طریق فرمول آلفای کرونباخ 0/88 برآورده شده است، که نشان داد از دقت مناسبی بر خوردار است. داده ها با نرم افزار spss/ver21 در دو بخش آمار توصیفی و آمار استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. نتایج بیانگر این است که میانگین پیشرفت درس ریاضی آزمودنی هایی که در آموزش شبیه سازی ذهنی شرکت کرده بودند،میانگین بالاتری از گروه کنترل داشتند.