اثربخشی روش آموزش طرز صحیح استفاده دانش آموزان از موبایل و تبلت درمدارس
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,270
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP04_006
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397
چکیده مقاله:
این پژوهش، با هدف بررسی اثربخشی روش آموزش طرز صحیح استفاده دانش آموزان از موبایل و تبلت در مدارس اجراشد. پژوهش از نوع آزمایشی، طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان فیروزآباد تشکیل میداد که در سال تحصیلی 1394 مشغول به تحصیل بودند. به شیوه نمونه گیری خوشه ای یک مدرسه انتخاب و از این مدرسه تعداد 40 نفر به صورت تصادفی به عنوان نمونه نهایی گزینش و به دو گروه 20 نفری آزمایش و گواه تقسیم شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده و بر روی هر دو گروه آزمایش و گواه اجرا شد. سپس دانش آموزان در گروه آزمایش، به مدت 15 جلسه 30 دقیقهای در برنامه آموزشی شرکت کردند. در حالی که گروه گواه هیچ آموزشی را دریافت نکرد. در پایان مداخلات، پرسشنامه محقق ساخته بر روی هر دو گروه اجرا شد. دادهها با استفاده از نرمافزار spss و آزمون تحلیل کواریانس تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین میانگین نمرات پس آزمون گروه آزمایش و گواه تفاوت معناداری وجود دارد. .(p < 0/05)
نویسندگان
طاهره شیدایی فیروزآبادی
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید باهنرکرمان
افسانه توحیدی
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه شهید باهنرکرمان