بررسی ارتباط بین هوش ریاضی - منطقی با مهارت های زبانی دانشجویان زبان و ادبیات عرب دانشگاه تهران

این پژوهش به رابطه هوش ریاضی - منطقی با مهارت های زبانی دانشجویان زبان و ادبیات عربی دانشگاه های تهران می پردازد. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل دانشجویان رشته زبان و ادبیات عرب در دانشگاه های ( تهران، علامه طباطبایی، تربیت مدرس، شهید بهشتی و پردیس قم ) که در سال تحصیلی 69-69 مشغول تحصیل بوده اند می باشد. در این تحقیق، نمونه با استفاده از جدول کرجسی مورگان حجم نمونه به تعداد 241 نفر تعیین شد. که از روش تصادفی ساده استفاده شد و از آنان جمع آوری گردید. برای آزمون فرضیه پژوهش از آزمون معنی داری پیرسون استفاده شده است، نتایج بدست آمده نشان می دهد که از لحاظ آماری رابطه معنادار است یعنی بنابراین در سطح اطمینان 69 درصد بین هوش ریاضی– منطقی با مهارت های زبانی دانشجویان رابطه مثبت وجود دارد. یعنی با افزایش هوش ریاضی– منطقی، مهارت های زبانی دانشجویان کاهش و با کاهش هوش ریاضی– منطقی، مهارت های زبانی دانشجویان افزایش می یابد.