بررسی تاثیر آموزش شطرنج بر تفکر انتقادی دانش آموزان پسر کلاس ششم ابتدایی

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش شطرنج بر تفکر انتقادی دانش آموزان پسر کلاس ششم ابتدایی شهر تهران بود. روش این پژوهش یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری دانش آموزان پسر کلاس ششم شهر تهران می باشد و روش نمونه گیری تصادفی ساده بود، 30 نفر از دانش آموزانی که کمتریننمره را در آزمون تفکر انتقادی کسب کردند، انتخاب شدند. آزمودنی ها به صورت تصادفی به 2 گروه 15 نفری ( آزمایش و کنترل ) تقسیم شدند و گروه آزمایشی، آموزش شطرنج را طی 8 جلسه دریافت کردند، در حالیکه گروه کنترل این آموزش را دریافت نکردند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش آزمون تفکر انتقادی کرنل سطح X بود. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کوواریانس تک متغیره تحلیل شد. یافته ها نشان داد که آموزش شطرنج بر تفکر انتقادی دانش آموزان پسر کلاس تاثیر دارد. P> 0/05 نتیجه نشان داد که آموزش شطرنج موجب افزایش تفکر انتقادی دانش آموزان شده است