بررسی برنامه درسی آموزش بزرگسالان درکشور ایران و ترکیه

هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه ی مسایل مربوط به برنامه درسی آموزش بزرگسالان در دو کشور ایران و ترکیه از نظر مولفه های ساختار آموزشی، امور مالی، میزان بهره گیری از مربیان و متخصصان آموزشی، تعداد موسسات آموزشی و آموزشهای شغلی است. محقق با مراجعه منابع علمی گوناگون از جمله کتابهای تحقیق و سایت های اینترنتی معتبر، داده ها و اطلاعات مربوط به آموزش بزرگسالان در این دو کشوررا تهیه کرده و سپس آنها را به روش جرج بردی تحلیل نمود. روش بردی شامل چهار مرحلهی توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه است. نتایج تحلیل نشان می دهد که ساختار آموزشی در ترکیه تفاوت چندان زیادی با ساختار آموزشی بزرگسالان در ایران ندارد. بین دو کشور ترکیه و ایران درامور مالی ودر زمینه بهره گیری از مربیان و متخصصان آموزشی بزرگسالان تفاوت عمده ای وجود دارد. همچنین تعداد افراد شرکت کننده، تعداد موسسات و آموزش های شغلی تفاوت قابل ملاحظه ای وجود دارد. ضمنا مسیولیت اداره و رسیدگی به حوزه آموزش در کشور ترکیه به عهده استانها است و تصمیمات کلی در حوزه آموزش بزرگسالان ایران از سوی مرکز به استانها ارسال می شود . بنابراین یکی از مزیت های سیستم آموزش بزرگسالان در ترکیه، حضور طولانی مدت بسیاری از سازمان های ساختارمند آموزش بزرگسالان در این کشور نسبت به ایران است.