نحوه ارتباط کیفیت زندگی مدرسه با اعتماد معلم- دانش آموز در مدارس متوسطه شهرستان دزفول

اعتماد یکی از مولفه های اصلی سرمایه اجتماعی است که پیامدهای مثبتی در سطوح گوناگونفردی، میان فردی و ساختاری به ویژه در محیط های آموزشی دارد. همچنین، کیفیت زندگی در مدرسهمولفه ای است که در دهه اخیر به دلیل اهمیتی که در زندگی دانش آموزان داشته است مورد توجه قرارگرفته و به عنوان سطح کیفیت ابعاد مختلف مرتبط با زندگی در مدرسه تعریف می گردد. روانشناسانمعتقدند اعتماد بین شاگرد ومعلم، نخستین و مهم ترین گام برای موفقیت در تعلیم و تربیت است.بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین کیفیت زندگی در مدرسه با اعتماد معلم- دانش آموز درمدارس متوسطه شهرستان دزفول می باشد. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان دختر دوره دوممتوسطه در سطح شهرستان دزفول در سال تحصیلی 95-1394 بود. جهت اندازه گیری متغیرها از پرسشنامه اعتماد دانش آموزان به معلم فورسایت و آدامز (2004) و پرسشنامه کیفیت زندگی در مدرسه (اندرسون و بروک، 2000) استفاده شده است. نتایج آزمون های آماری در زمینه بررسی فرضیه ها ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون) نشان داد که ارتباط معنی داری بین کیفیت زندگی در مدرسه و مولفه های آن با اعتماد معلم- دانش آموز در مدارس متوسطه شهرستان دزفول وجود دارد.