مقایسه توانمندی عملیاتی در بین مدیران مدارس اسلامشهر بر اساس معیار وجود یا عدم وجود تحصیلات متناسب در سال 1392

بحث های مربوط به مدیریت دارای پیشینه بسیار قدیمی هستند. با اینکه وجوه مشترک بسیاری بین مدیریت آموزشی و مدیریت در مفهوم عام آن وجود دارد و این مزیت سبب استفاده از یافته های علمی مدیریت در امر مدیریت آموزشی می گردد. با این حال لازم است ویژگی های منحصر به فرد سازمان های آموزشی و به تبع آن مدیریت آموزشی مورد شناسایی قرار گرفته و برای عملکرد بهتر و موثر تر مورد توجه قرار گیرند. در این تحقیق که یک تحقیق توصیفی – تحلیلی میباشد و به کمک پرسشنامه انجام گرفته است مدیرانی مورد مقایسه قرار گرفتند که در سال تحصیلی جاری 92-93 در سمت مدیریت مدارس مشغول انجام وظیفه بودند و محقق بدنبال مقایسه توانمندی عملیاتی در بین مدیران مدارس اسلامشهر بر اساس معیار وجود یا عدم وجود تحصیلات متناسب میباشد.دراین راستا با سطح اهمیت (α=0/01). نتایج مطروحه به دست آمدند که مدیران تحصیلکرده در رشته های مدیریت بیشتر از سایر مدیران از سبک مدیریت مشارکتی استفاده می کنند. مدیران تحصیل کرده در رشته های مدیریت بیشتراز سایر مدیران توانایی ایجاد تغییرات لازم و نوآوری را دارند. مدیران تحصیل کرده در رشته های مدیریت نسبت به سایر مدیران از توان برنامه ریزی بالاتری برخوردارند. مدارسی که دارای مدیران تحصیل کرده در رشته های مدیریت می باشند روابط انسانی مطلوبتری از دیگر مدارس دارند. کارکنان مدارس دارای مدیران تحصیل کرده در رشته های مدیریت بیشتر از کارکنان سایر مدارس از رضایت شغلی برخوردارند.