مقایسه اثر تمرینات تصویرسازی بینایی و حرکتی بر عملکرد و یادگیری سرویس کوتاه بدمینتون در دختران دانشجوی مبتدی

هدف پژوهش حاضر مقایسه تاثیر تصویرسازی بینایی و حرکتی بر مهارت سرویس کوتاه بدمینتون بود. در پژوهش نیمه تجربی حاضر 45دانشجوی دختر با دامنه سنی 30-18 سال به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی به سه گروه در سه گروه (15 نفری): 1- تصویرسازی بینایی، 2- تصویرسازی حرکتی و 3- گروه کنترل تقسیم شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه تجدید نظر شده تصویرسازی حرکت سهرابی و همکاران (1386) و آزمون سرویس کوتاه بدمینتون فرانسوی بود. جهت تجزیه و تحلیلآماری از آزمون تحلیل واریانس با اندازه های تکراری استفاده شد (P≤0/05). نتایج نشان داد که در دو گروه مداخله افزایش معنی داری درامتیاز کسب شده سرویس کوتاه بدمینتون در مراحل پس آزمون و یادداری نسبت به پیش آزمون مشاهده شد (P> 0/05). با توجه بهیافته های تحقیق حاضر هر دو تمرین تصویرسازی بینایی و حرکتی بر عملکرد و یادگیری سرویس کوتاه بدمینتون موثر است و به نظر میرسد در افراد مبتدی تصویرسازی بینایی به نسبت تصویرسازی حرکتی موثرتر باشد.