رابطه دین داری باکیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر شناسایی رابطه دین داری با کیفیت زندگی و کارکرد آموزشی دانش آموزان دوره متوسطه دوم است این پژوهش از نوع همبستگی است جامعه آماری در این پژوهش تمامی دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان بابل هستند که از میان 168 دانش آموز 87 دختر و 81 پسر با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند ابزار استفاده شده در این پژوهش پرسش نامه کیفیت زندگی مرتبط با سلامتی SF-36 و پرسش نامه دین داری گلاک و استارک 1965 است برای سنجش کارکرد آموزشی دانش اموزان معدل پایان ترم آن ها نیز در نظر گرفته شد نتیجه های آزمون همبستگی پیرسون نشان می دهد که میان دین داری و کیفیت زندگی و کارکرد آموزشی دانش آموزان همبستگی مثبت معناداری وجود دارد همچنین یافته های پژوهش در برابر نکته های کاربردی مفیدی برای سیاست گزاران عرصه آموزش و پرورش است