ترکیب بهینه نظریه های رهبری در فرآیند رهبری مدرسه (نقدی بر نظریه های رهبری در مدرسه؛ یک مطالعه تطبیقی)

هدف این مقاله ارایه یک نمای کلی از نظریه های رهبری و مرتبط کردن آن با ادبیات نظری و تحقیقات تجربی در رهبری مدرسه است. این پژوهش از نظر هدف بنیادی، از نظر مطالعه کیفی و از نظر ماهیت یک مطالعه تطبیقی است. برای نیل به هدف پژوهش، فرایند بررسی و مطالعه پیشینه نظری و تجربی موضوع سازمان و رهبری انجام گرفته است. پس از جمع آوری اطلاعات موردنیاز، به مدد بهره مندی از روش مطالعه تطبیقی اقدام به تحلیل، ترکیب، تلفیق و نقد نظریه های مختلف مربوط به حوزه سازمان و رهبری مدرسه در قالب چهار عنصراهداف، ساختار، فرهنگ و زمینه برآمدیم. نتیجه حاصل شده بیانگر این است که بس یاری از متخصصان، ادبیات نظریه های سازمانی و رهبری را به طور متمایز و غیرمستقیم تلقی می کنند، اما در ای ن مقاله استدلال خواهیم کرد که همپوشانی قابل توجهی میان دو دسته از تیوری ها وجود دارد. به عبارتی نظریه های سازمان و رهبری می توانند با استفاده از چهار ساختار فوق تجزیه و تحلیل و مقایسه شوند. همچنین مدیریت ارزش به عنوان یک مولفه استراتژیک می تواند مدیران را در رهبری مدرسه یاری نماید.