اثربخشی درمان عقلانی، عاطفی، رفتاری الیس بر کاهش اضطراب در دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر درمان عقلانی، عاطفی، رفتاری الیس بر کاهش اضطراب در دانش آموزان دخترشهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی1395-96 بود. روش این پژوهش کاربردی وشیوه اجرا ی آن نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون –پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی 1395-96تشکیل داده است.نمونه مورد مطالعه را با توجه به ادبیات و طرح پژوهش، 60 نفر(30نفرگروه کنترل و 30نفر گروه آزمایش) ازدانش آموزان دختر که در رشته های تحصیلی مختلف مشغول به تحصیل هستند تشکیل داده است که به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از بین دو مدرسه انتخاب شدند.ابزار پژوهش شامل جلسات درمان با رویکرد عقلانی -عاطفی -رفتاری((REBT، پرسشنامه اضطراب بک((BAI ,کولینز و رید (1990) بود،داده های به دست آمده با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس وطرح پیش آزمون و پس آزمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتیجه گیری: یافته های پژوهش حاضر ضمن آنکه توانست تا حدی به سوالات تحقیق پاسخ دهد، نشان داد که درمان عقلانی، عاطفی، رفتاری الیس بر کاهش اضطراب دردانش آموزان دختر تاثیرمعناداری دارد.