رابطه اجتناب از کمک طلبی تحصیلی، ابعاد هدف گرایی و انگیزه پیشرفت با عملکرد تحصیلی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه اجتناب از کمک طلبی تحصیلی، ابعاد هدف گرایی و انگیزه پیشرفت با عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه دوره دوم شهرستان اهواز در سال تحصیلی 1395 می باشد. جامعه آماری این اتحقیق کلیه دانش آموزاندختر مقطع متوسطه دوم شهرستان اهواز سال تحصیلی 96-1395 بود. تعداد 200 نفر از این جامعه به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. طرح پژوهش از نوع همبستگی بود و اطلاعات به وسیله پرسشنامه استاندارد شده اجتناب از کمک طلبی تحصیلی، ابعادهدف گرایی و انگیزه پیشرفت هرمنس جمع آوری شدند. . برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیریاستفاده شد. نتایج نشان داد بین عملکرد تحصیلی با اجتناب از کمک طلبی تحصیلی، هدف گرایی عملکردی رویکردی و انگیزه پیشرفت رابطه معکوس و بین عملکرد تحصیلی با هدف گرایی تبحری رابطه مستقیم وجود دارد. همچنین نتایج پیش بینی نشان داد کهاز میان اجتناب از کمک طلبی تحصیلی، ابعاد هدف گرایی (تبحری، رویکردی، اجتنابی) و انگیزه پیشرفت به عنوان متغیرهای پیشبین تنها ابعاد هدف گرایی (تبحری، رویکردی) و انگیزه پیشرفت پیش بینی کننده برای عملکرد تحصیلی می باشند.